学前教育大专文凭课程
(幼儿教育新技能资格专业文凭)
获新加坡教育部与社会发展、青年及体育部属下的学前教育资格鉴定与评审委员会 (MCYS-MOE PQAC) 所认可
课程概览
学前教育大专文凭证书–教学课程是特为培训学前教师而设，让他们学习如何有效地教导学童与策划工作。
课程宗旨
完成课程后，学员能够：
- 了解新加坡学前教育系统和国家教育系统的概况及不同阶段的教育目标；
- 分析教育对儿童早期学习的促进和支持作用；
- 了解教育可以帮助各种有特殊需要的儿童在学习上取得 更大的成功；
- 认识到父母和社区资源对幼儿保育和教育的重要性；
- 认识到安全、健康、卫生和营养因素对幼儿保育和教育 的重要性。
课程安排
课程共7个单元，总计1200小时。其中900小时以授课的形式在学校学习，300小时在托幼中心实习。
授课形式
上课形式包括讲授、小组讨论、工作坊、示范、角色扮演、实地考察与专题作业。
入学资格
(现任教师 - 在2008年12月31日前于新加坡教育部/社会展及体育部(MOE/MCYS)注册的教师):
- 普通“O”水准3科优等(华文科目至少达到C6*或以上与学前教育证书)，或
- 普通“O”水准5科优等(华文科目至少达到C6*或以上)
* 如果学员的普通“O”水准华文科目不及格,学员必须在汉语水平考试 (HSK)中达到至少等级9的标准。
(新加入的教师 - 从2009年1月起于新加坡教育部/社会发展及体育部注册的教师):
- 普通“O”水准5科优等(华文科目至少达到B4#或以上)
# 如果华文科目只有C5或C6,学员必须在注册为教师的两年内在汉语水平考试(HSK)中达到至少等级 9 (grade C) 标准或重考O水准华文/母语达到至少B4
。
持有外国学历的新教师:
- 至少12年正规基础教育毕业(高中学历与成绩单须获得公证)，与
- 国家／州考试至少5个个别科目，包括华文科目。考试须以华文教学。华文科目成绩须考获相等于普通水准华文的C6水准
课程大纲
单元1：学前教育的理论与实践
- 学前教育的意义及重要性
- 学前教育理论体系介绍
- 学前教育的历史观和哲学观
- 新加坡教育系统和学前教育的现状及发展目标
单元2：儿童的发展与学习
- 儿童的成长与发展
- 儿童的学习
- 儿童的行为辅导及特殊儿童教育
- 儿童的观察
- 测量和评估儿童的发展
单元3：课程设计与教学法
- 幼儿园环境创设
- 幼儿园各科教学法（语言、数学、科学、美术、表演艺术、体育）
- 多元文化教育课程
- 资讯与科技课程
- 综合性课程设计
- 整合有特殊需要的儿童
单元4：教师的个人成长与专业发展
单元5：安全、健康、卫生与营养
- 安全、健康、卫生和营养的重要性；
- 辨别儿童常见疾病和症状；
- 维护环境的安全和卫生；
- 为儿童提供健康和营养的饮食；
- 儿童被虐待问题，及拯救措施。
单元6：与家庭和社区的合作
- 与家庭、社区合作的重要性；
- 与家庭、社区建立合作伙伴关系的方法；
- 认识到自己在中心、幼儿、家庭和社区四者中间所起到的桥梁作用的重要性。
单元7：实习
- 实习准备
- 深入托幼中心实习（设计、实施和评估教学计划）
- 实习考核
- 实习总结
学生称赞
- 我要感谢我们的各位老师，是你们的孜孜教导为我们开启了学前教育的大门，使我们从一个个“门外汉”经过六个月的洗礼、终于信心十足的走进了这扇大门。 侯婧 (2009
班)
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